توجه
  • There was a problem rendering your image gallery. Please make sure that the folder you are using in the Simple Image Gallery Pro plugin tags exists and contains valid image files. The plugin could not locate the folder: media/k2/galleries/1008344
باشگاه خبرنگاران جوان گزارش می‌دهد؛

«نشاط» بی‌رمق در مدارس/ سبدخالی اردوگاه‌های کشور برای اردو‌های دانش آموزی

«نشاط» بی‌رمق در مدارس/ سبدخالی اردوگاه‌های کشور برای اردو‌های دانش آموزی
این روز‌ها که موضوع نشاط در مدارس و ساز ناکوک امکانت برای جلوگیری از خوشی‌های سخیف داغ است، جای خالی امکانات کمرنگ عرصه تربیتی پر رنگ‌تر شده است.

به گزارش گروه فناوری ایمان نیوز، ، چند روزی است که فیلم هایی از شادی و نشاط دانش آموزان و همخوانی با یک آهنگ نامناسب دست به دست می چرخد و واکنش های متفاوتی را به دنبال دارد، رویدادی که به لغو ابلاغ دو مدیر انجامید، اما به راستی دلیل چنین رویداد هایی چیست؟ مدیر و معلمان مدرسه در این میان چه سهمی دارند؟ اولیاء دانش آموزان چطور؟ و برنامه ریزان و سیاست گذاران چه سهمی؟

نگاهی به رویکردها، عملکرد و برنامه های آموزش وپرورش در زمینه امور تربیتی و توجه مجلس و دولت به این بخش مهم در چند دهه اخیر تا حد زیادی دلایل چنین رویداد هایی که هر روز به شکلی در مدارس رخ می دهند را روشن می کند.

در دیدار اخیر مقام معظم رهبری با فرهنگیان، ایشان بر اهمیت معاونت پرورشی و نشاط در مدارس تاکید داشتند و فرمودند: معاونت پرورشی باز وجود دارد، منتها این مقداری که تا الان تحقّق پیدا کرده به نظر بنده کافی نیست. معاونت پرورشی نقص هایی دارد، هم در ساختار اداری، هم در نیروی انسانی پُرانگیزه و انقلابی، هم در منابع مالی؛ اینها را ان شاءالله جناب آقای بطحایی وزیر محترم دنبال کنند تا معاونت پرورشی به معنای واقعی کلمه در سراسر آموزش و پرورش تحقّق پیدا کند.

 نشاط  بی رمق در مدارس/ سبدخالی اردوگاه های کشور برای اردو های دانش آموزی

آموزش و پرورش در کنج کم توجهی ها

بعد از توجه ویژه مقام معظم رهبری به موضوع پرورشی و معاونت مربوطه انتظار می رفت تمام تلاش قانونگذاران و مجریان کشور به تقویت و توسعه نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی معطوف شود اما اکنون آموزش وپرورش در کنج کم توجهی اکثر نمایندگان مجلس‏ در دوره های مختلف و دولت های متفاوت قرار گرفت و این کم توجهی سبب شد، دغدغه اصلی مدیران آموزش وپرورش نیز از تربیت نسلی شایسته به روزمرگی و رتق و فتق امور مدارس بدل شود.

حجت اله بنیادی کارشناس آموزشی در گفت وگو با خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان، درباره وضعیت توجه به برنامه های پرورشی برای دانش آموزان اظهار کرد: فضای نامناسب و ناکافی، فقر فضا های ورزشی، تفریحی و فضای سبز در مدارس ؛ توانمندی و مهارت نابسنده و انگیزه ناکافی معلمان و برنامه ها و محتوی نامناسب و خشک مدارس عوامل اصلی اثربخشی ناچیز، جذابیت کم و کاهش شادابی و نشاط در مدارس هستند.

وی ادامه داد: توجه اندک به منزلت، شأن، شایستگی، نقش الگویی و معیشت معلم، کوتاهی در تأمین و پرداخت هزینه های لازم برای اجرای برنامه‏های تربیتی، محتوی نامناسب، خشک و غیر منعطف درسی، تعامل ضعیف مدرسه و خانواده ها، کنکورمحوری، تمرکزگرایی، ضعف در ساز وکار های نظارتی، غفلت از مشارکت مؤثر مردم، ضعف آموزش وپرورش و نهاد های فرهنگی در مدیریت و تولید محتوی مناسب برای دانش آموزان در فضای مجازی، از دلایل عمده شرایط نامطلوب کنونی نظام تعلیم و تربیت است که نتیجه این وضعیت، چرخش تدریجی و تأسف‏بار مدارس آموزش و تربیت اصولی به باز نگه داشتن در مدرسه شد.

این کارشناس آموزشی معتقد است که آموزش و پرورش خوب، با نشاط و موفق حاصل مدارسی با فضای فیزیکی خوب، مدیران ومعلمانی خوب، با مهارت وبا انگیزه و محتوای درسی خوب و متناسب است علاوه بر این عوامل، اردو های دانش آموزی به عنوان بخش مهمی از نظام تعلیم و تربیت، در سراسر دنیا از اهمیت و جایگاه ویژه ای برخوردارند و یکی از تلاش های اندیشمندان، برنامه ریزان و مربیان حوزه تربیت بهبود کیفیت و کمیت اردو ها و اردوگاه هاست.

 نشاط  بی رمق در مدارس/ سبدخالی اردوگاه های کشور برای اردو های دانش آموزی

اردوهای تربیتی و مسیر ناهموار امکانات

اردوی دانش آموزی با در برداشتن برنامه های مختلف ورزشی، فرهنگی و هنری یکی از بهترین فرصت های آموزشی و تربیتی است. بدون شک می‏ توان ادعا کرد که برگزاری اردو های تربیتی نقش مهمی در مهارت آموزی، تربیت اجتماعی، جامعه پذیری و ارتباط بین فردی دانش آموزی برعهده دارد.

چندی پیش سید محمد بطحایی وزیر آموزش و پرورش هم به موضوع اردوهای دانش آموزی به عنوان یکی از ابزارهای تقویت برنامه های پرورشی اشاره کرد و گفت: فعالیت های اردویی می تواند جامعیت پذیری را در دانش آموزان دنبال کند.

به دنبال این موضوع بنیادی اظهار کرد: یکی از مزیت‏ های دیگر اردو های دانش آموزی، دور کردن دانش آموز از فضای رسمی و خشک کلاس و فراهم ساختن یک محیط شاداب یادگیری، ایجاد روحیه نشاط با تغییر آب وهوا و ظرفیت مناسبی برای تربیت است.

وی با اشاره به بخشی از آگهی تبلیغی است که یکی از چهار اردوگاه ملی آموزش وپرورش برای جذب مشتری در سایت خود گذاشته است، گفت: هزینه پذیرش در اردوگاه ...، بسیار مناسب تر از سایر باغ های خصوصی و مراکز تفریحی سطح شهر است همچنین هزینه ناهار و پذیرایی با هیچیک از رستوران ها، فست فود ها و کافی شاپ های سطح شهر قابل مقایسه نخواهد بود. همایش های خانوادگی بیشتر در روز های تعطیل پذیرش می شوند که سر و صدای اردو های دانش آموزی مزاحم آرامش و آسایش ایشان نشود. که نشان می دهد به دلیل افزایش جمعیت دانش آموزی، سرانه فضای اردوگاهی مدت طولانی است که در حال کاهش است.

وی افزود: مطابق آخرین آمار درج شده در سایت وزارت آموزش وپرورش، در سال ۱۳۹۱ سرانه فضای اردوگاهی در بعضی استان های کشور همانند البرز، ایلام، آذربایجان غربی، شهرستان های تهران و گیلان کمتر از یک مترمربع و در استان ایلام ۲۶ سانتی مربع اعلام شده است! سرانه مالی برای فعالیت های تربیتی دانش آموزان نیز وضعیتی مشابه دارد، به گونه ای که در سال ۱۳۹۴ سرانه تربیتی هر دانش آموز کمتر از ۱۴ هزار تومان بوده است. کمبود شدید مربی تربیتی، مربی ورزشی، مشاور بخش دیگری از واقعیت های حوزه تربیتی است.

 نشاط  بی رمق در مدارس/ سبدخالی اردوگاه های کشور برای اردو های دانش آموزی

وقتی اردوگاه های تربیتی کاربری اقتصادی می گیرند

علاوه بر وضعیت نامناسب و سرانه اندک فضای اردوگاهی، جای نگرانی بیشتر آنجاست که بخش هایی از این اردوگاه ها در اختیار و تصرف بخش‏ های دیگر دولتی و غیردولتی قرار گرفته و استفاده دانش آموزان از همین فضا ها رو به کاهش است و هر روز بر تعداد اردوگاه های نیمه تعطیل، تعطیل و خالی از دانش آموز افزوده می شود.

بنیادی در این باره اظهار کرد: در چند سال اخیر، بیشتر اردوگاه هایی که دارای موقعیت و امکانات بهتری هستند، یا به برگزاری همایش‏ها و جلسات اداری؛ یا در اجاره سازمان ها دولتی و غیردولتی قرار دارند علاوه بر اجاره روزانه و هفتگی اردوگاه ها، متولیان و مدیران این بخش پا را از این فراتر نهاده و با هدف درآمدزایی بیشتر بخش‏های ورزشی و تفریحی این اردوگاه ها را طی قرارداد های سالانه به بخش خصوصی اجاره داده اند.

وی ادامه داد: گرو گذاشتن سند اردوگاه شهید باهنر تهران برای تأمین مالی، اقدام دیگر در زمینه نادیده انگاری نقش اردوگاه های دانش آموزی در نظام تعلیم و تربیت است. غلبه نگرش درآمدزایی و ورود بخش خصوصی با هدف درآمدزایی هر چه بیشتر و طرح تبدیل اردوگاه شهیدرجایی نیشابور به دهکده سلامت، طرح های دیگری در زمینه واگذاری اردوگاه‏ های دانش‏ آموزی است.

این کارشناس آموزشی بیان کرد: این که با چه استدلالی موضوع تبدیل اردوگاه دانش آموزی به دهکده سلامت مطرح می شود و با چه منطقی اردوگاه های دانش آموزی باید منبع درآمد و بهبوددهنده معیشت فرهنگیان باشند، نیاز به توضیح پیشنهاددهندگان دارد. به نظر می رسد وزارت آموزش وپرورش اگر توان افزایش فضا های اردوگاهی دانش آموزی را ندارد، بنا بر نقش بسیار مهم اردوگاه ها در تربیت دانش آموزان، خود را موظف به حفظ اردوگاه های موجود و استفاده هر چه بهتر و بیشتر دانش آموزان از آن ها بداند.

مربیان کارآزموده تربیتی موضوعی مغفول در مدارس

وی تأمین و تربیت مربیان کارآزموده برای برگزاری اردو و مدیریت اردوگاه های دانش آموزی از دیگر مسائلی دانست که فراموش شده است و گفت: عملکرد غیرقابل قبول آموزش وپرورش در مدیریت اردو ها و حوادث متعددی که در برگزاری اردو ها رخ داده است، نشانه دیگری از کم توجهی برنامه ریزان و سیاست گذاران این حوزه به اردو های دانش آموزی است؛ شیوه ‏نامه و دستور العمل برگزاری اردو ها و بازدید های دانش آموزی که بیش از یکسال پیش و بعد از چند حادثه اردویی قرار بود مورد بازنگری قرار گیرد، همچنان در فرایند بازنگری است. نتایج عملکردی آموزش وپرورش در چند دهه اخیر نشان می دهد که تربیت صحیح دانش آموزان تنها با بخشنامه، شعار و کار هایی سطحی محقق نمی شود.

بنیادی تاکید کرد: دانش ‏آموزان برای دستیابی به تربیت صحیح همراه بانشاط، نیازمند فضا هایی شاداب، معلمانی با انگیزه و محتوی درسی و برنامه هایی پر جنب وجوش و جذاب هستند، و افسوس که به دلایل مختلف و اصرار بر کار های نمادین این اصول اساسی در تربیت نادیده گرفته شده اند.

با وجود شرایط موجود مربیان تربیتی و هنری و فضا های فرهنگی، تربیتی به جای قرار گرفتن به عنوان محور و اصل فعالیت های تربیتی در حال تبدیل شدن به بخش تشریفاتی آموزش وپرورش هستند و این ر حالی پیش می رود که قرار است تا مدارس با نشاط باشند و برنامه های پرورشی جز بسترهای اصلی این شعار قرار دارد اما گویی هنوز ساز ناکوک امکانات، چنان خودنمایی می کند که هر ساز و نوای سخیفی در مدارس جولان می دهد و معضلی در مدارس ایجاد می کند.

انتهای پیام/

تماشاخانه تصویر

{gallery}1008344{/gallery}

افزودن نظر